Читательская грамотность — способность учеников понимать прочитанный текст и размышлять о нем. Немаловажным фактором также является сформированная склонность к чтению. Ребенку необходимо уметь ставить перед собой цель, которая может быть достигнута с помощью чтения, и осознавать, что это дает ему возможность преумножить свои знания и расширить участие в социальной жизни.

С точки зрения образовательных стандартов (ФГОС) читательская грамотность — это один из наиболее значимых метапредметных результатов. Чтение как школьный предмет имеет существенные отличия в зависимости от возраста учеников. В течение первых четырех лет обучения в начальной школе превалирующим является непосредственное обучение чтению, а в 5 классе должен произойти переход к чтению с целью обучения. Правильная организация этого перехода обуславливает успех дальнейшего образования и самообразования.